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| Grupo |
Título |
Idioma original |
Lecturas |
| A-1 |
La teoría evolucionista de la innovación. Un enfoque microeconómico |
español |
18673 |
| A-1 |
La economía política de la producción entre iguales (P2P) |
español |
460 |
| A-1 |
Neutralidad de la Red: crisis de los medios y sociedad de control |
portugués |
8894 |
| A-1 |
Contradicciones de la era de la información |
portugués |
9128 |
| A-1 |
Biopoder o infopolítica? |
portugués |
7102 |
| A-1 |
Transnacionalidad en el Estado brasileño propuesto para una “sociedad de la información” |
portugués |
8301 |
| A-1 |
Tecnología Cibernética, Sociedad y Política |
español |
11165 |
| A-1 |
El salto cuántico: educar al hombre de la sociedad informacional |
español |
10006 |
| A-1 |
Del control de la información a la sociedad del miedo |
español |
9451 |
| A-1 |
Vida Cotidiana y el Nuevo Espacio Social: transparencia, visibilidad, privacidad e control |
portugués |
12640 |
| A-1 |
Economia global y sincronizacion de mercados en la crisis del petroleo |
español |
9476 |
| A-1 |
La mujer en la sociedad red |
español |
23624 |
| A-10 |
La asimetría de la información en las Organizaciones: Una propuesta metodológica desde el Análisis de Redes Sociales (ARS) |
español |
18690 |
| A-10 |
Voceros mandatados por una asamblea virtual |
español |
1157 |
| A-10 |
Política y Web 2.0 |
español |
9447 |
| A-10 |
Mirar y Participar para Democratizar |
español |
10615 |
| A-10 |
Ciudadanos2010.net: una propuesta para la participación ciudadana en la vida municipal. Apuntes para el debate. |
español |
13290 |
| A-10 |
Resignificaciones del feminismo y de la política en las prácticas de mujeres en asentamientos |
portugués |
6311 |
| A-10 |
Participación ciudadana electrónica en el mundo local: el caso de Consensus, ciudadanos en red |
español |
9982 |
| A-10 |
Una propuesta de uso de la CMC en la educación para la ciudadanía |
portugués |
10247 |
| A-10 |
Gobierno electrónico. E-democracia en Rosario |
español |
8353 |
| A-10 |
Las nuevas tecnologías de la información en la acción política en Brasil y en España |
portugués |
7188 |
| A-11 |
Testimonios de los protagonistas del Taller acerca de su apropiación y uso de las TICs. |
español |
10910 |
| A-11 |
Mujer y Brecha Digital |
español |
7164 |
| A-11 |
Nuevas tecnologías y género: pinceladas desde España. |
español |
7009 |
| A-11 |
La potenciación de las comunidades de mujeres a través de las TICs |
español |
6742 |
| A-11 |
Ciudadanas del siglo XXI: globales y digitales |
español |
7528 |
| A-11 |
Mujer, no estás nominada |
español |
6552 |
| A-13 |
El Teletrabajo y los telecentros de Catalunya: El `Televall` de Ribes de Freser - un estudio de caso |
catalán |
6399 |
| A-13 |
TICs para el Teletrabajo: Caso práctico de diseño de la estructura informática de un telecentro multifuncional |
catalán |
7196 |
| A-13 |
Una estrategia discursiva entorno al teletrabajo |
español |
8523 |
| A-13 |
Nuevos conceptos y estrategias de apoyo al teletrabajo |
español |
9462 |
| A-14 |
El gobierno electrónico venezolano, una mirada desde su Usabilidad |
español |
9380 |
| A-14 |
Las Prácticas Democráticas |
español |
9618 |
| A-14 |
En la actualidad, hay muestras positivas o negativas en e-administración y e-servicios en los gobiernos municipales del Uruguay? |
español |
10566 |
| A-14 |
Estrategia G2G para impulsar al Gobierno Electrónico en el Zulia |
español |
9540 |
| A-14 |
El gobierno electrónico venezolano: en busca de una democracia participativa y protagónica |
español |
17719 |
| A-2 |
Internet: Impulsor de la actividad política por parte de la ciudadanía. 7 acciones que lo habilitan |
español |
11326 |
| A-2 |
La deliberación de enclave: la redefinición de la esfera pública en el caso de Defending Denmark |
español |
8396 |
| A-2 |
El arma de dos filos |
español |
6339 |
| A-2 |
Los weblogs como herramienta para la creación de nuevos espacios públicos |
español |
10108 |
| A-3 |
Redes tecno-sociales en Bogotá: El sector educativo y el fomento de la participación desde las TICs |
español |
9069 |
| A-3 |
Inoculación de la Democracia Directa en el Sistema Representativo por medio de las NTIC: El sistema D3 |
español |
10036 |
| A-3 |
Prácticas culturales e inclusión digital |
portugués |
10543 |
| A-3 |
La biblioteca universitária brasileña en la sociedad global |
portugués |
11081 |
| A-3 |
El papel de las Ciudades Digitales en la Construcción de Sociedades del Conocimiento |
portugués |
7722 |
| A-3 |
La red como nuevo espacio de participación ciudadana. El caso de la Agenda Local 21 |
español |
10444 |
| A-3 |
Bibliotecas digitales para servir a la comunidad |
portugués |
9647 |
| A-4 |
Capital social y ciudadanía en la sociedad del conocimiento |
portugués |
8116 |
| A-4 |
Cubrimiento de las Elecciones Parlamentarias en las Emisiones Matutinas de la Radio de Barranquilla. |
español |
6858 |
| A-4 |
TIC’s de conocimiento libre y e-gobernabilidad: ¿Emergencia popular o reproducción de la élite? |
español |
8981 |
| A-4 |
Comunidad simbólica y transición al bipartidismo en México. |
español |
11120 |
| A-4 |
Propuesta pra crear Observatorios de Convergencias tecnológicas con visión prospectiva |
español |
8649 |
| A-4 |
Democracia y nuevas tecnologías en el activismo por una vivienda digna |
español |
7914 |
| A-4 |
Información procesual en la internet y publicidad: nuevos ambientes para viejos princípios |
portugués |
9751 |
| A-4 |
Ciberespacio y nuevos territorios |
portugués |
7769 |
| A-5 |
Docencia Infográfica |
español |
6777 |
| A-5 |
Espacios de la exclusión/de la inclusión digital en Paraná |
portugués |
12094 |
| A-5 |
Más allá del catastrofismo. La potencia de lo comunitario |
español |
6555 |
| A-5 |
Los riesgos de la comunidad, desigualdad y razón instrumental: cibersociedad |
español |
9956 |
| A-5 |
Santa Cruz de la Sierra (Bolivia): Hacia la sociedad de la información y el conocimiento |
español |
15852 |
| A-5 |
Globalización alternativa y activismo transnacional |
portugués |
8336 |
| A-5 |
De dónde tecleas? |
portugués |
8327 |
| A-5 |
La ciudadania en el ciberespacio |
español |
7085 |
| A-5 |
¿Fomentan los blogs el debate ciudadano? |
español |
8506 |
| A-5 |
Ciberciudadanía y transculturalismo: la naturaleza del ecosistema digital (CAPES/Unesp/Universida de de Toronto-Canadá) |
portugués |
13602 |
| A-6 |
La Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) y el proceso latinoamericano. Un análisis preliminar de sus resultados e implicancias. |
español |
6564 |
| A-6 |
Tecnologias de la Información y Comunicación y el Tercer Sector. |
inglés |
9082 |
| A-7 |
La importancia del factor humano en el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento. Los Telecentros y la figura del Conector |
español |
24838 |
| A-7 |
Telecentro: Herramienta fundamental para el desarrollo en proyectos en salud, educación y trabajo mediante el uso de las TICs |
español |
9173 |
| A-7 |
Repercusiones del telecentro del Solsonès en su comarca |
español |
7447 |
| A-7 |
los telecentros... espacios para difundir las tic y generar nuevas formas de trabajo |
español |
8220 |
| A-7 |
Tecnologías sociales – ¿la revolución tecnológica llega a la periferia? |
portugués |
14762 |
| A-7 |
Desigualdades sociales en la sociedad de la información y el conocimiento: El rol de los telecentros en Montevideo (Uruguay) |
español |
8577 |
| A-7 |
Una mirada holística a los telecentros rurales: caso Huancavelica, Puno y Cusco en el Perú |
español |
8791 |
| A-7 |
Aproximaciones acerca del uso público de las redes en los Cibers de Rosario. |
español |
7627 |
| A-7 |
Las Redes de Telecentros en España. Una historia por contar |
español |
7965 |
| A-7 |
Bases para un debate sobre el futuro de los telecentros y del teletrabajo |
catalán |
7225 |
| A-8 |
Análisis del gobierno digital de los Ayuntamientos de Castilla y León |
español |
8213 |
| A-8 |
Accesibilidad y Transparencia Municipal en Castilla y León |
español |
8896 |
| A-9 |
Sociedad libre entonces conocimiento abierto |
español |
7989 |
| A-9 |
Educación, Movimientos sociales y producción del conocimiento |
portugués |
10002 |
| A-9 |
Movimientos sociales e Internet |
español |
15021 |
| A-9 |
Acercamiento a las TICs aplicadas a la Educación en Chile: MECESUP 0307. |
español |
11313 |
| A-9 |
Nuevos movimientos sociales |
español |
46350 |
| A-9 |
Redes Transnacionales de Mujeres: La experiencia de la Marcha Mundial de las Mujeres |
español |
9353 |
| A-9 |
Tratados de libre comercio en América Latina y el Caribe. Falsas opciones. ¿Y las TICs cómo entran? |
español |
29267 |
| B-1 |
Net Art, Ciberfeminismo, Género y Cibercultura: el cuerpo en la Red. |
español |
8476 |
| B-1 |
Lecciones de Género en la Internet: Los Blogs |
portugués |
26854 |
| B-1 |
Política, feminismo y cyberfeminismo |
español |
8800 |
| B-1 |
La Red y el Ser: Autoafirmación de la identidad en los espacios de la homocultura virtual |
portugués |
7638 |
| B-2 |
Alumno- Internet- profesor ¿una tríada indispensable en la educacion de estos tiempos? |
español |
9800 |
| B-2 |
Los jóvenes ante las nuevas tecnologías: entre la “crisis de la lectura” y el nuevo ocio fragmentado |
español |
17753 |
| B-2 |
Participación de los jóvenes españoles en el comercio electrónico |
español |
7998 |
| B-2 |
Emociones y Videojuegos |
español |
12009 |
| B-2 |
Los Videojuegos: reflejo del mundo en el que vivimos |
español |
12965 |
| B-2 |
Sociedad Móvil, Cutura Messenger: Mitos e intereses en Torno a los jóvenes y la tecnologia |
español |
13526 |
| B-2 |
Las TIC en la vida de los jóvenes |
español |
29222 |
| B-2 |
TIC y Sistemas Aumentativos de Comunicación: el caso del Bruno |
portugués |
13876 |
| B-2 |
Distintas experiencias, las mismas utilizaciones – culturas juveniles y tecnologías digitales |
portugués |
9084 |
| B-2 |
Ciberrelaciones: del sexo digital al romance |
español |
18605 |
| B-2 |
El ciberespacio. ¿Un nicho imaginario para la juventud? |
español |
8516 |
| B-2 |
La apropiacion infanto- juvenil de las tics: Un desafio para el plexo de afectos e intereses docentes: Un esbozo de abordaje para el caso de una macroregion Argentina |
español |
6980 |
| B-2 |
Influencia de los videojuegos en los jóvenes |
español |
35855 |
| B-2 |
Las herramientas de internet y interacción social: usos y apropiaciones por jóvenes de una facultad particular brasileña |
portugués |
15684 |
| B-2 |
Juegos de ordenador, cultura joven y contenido histórico |
portugués |
19158 |
| B-3 |
Interculturalismo en los objetos de aprendizaje para la LE |
español |
10636 |
| B-3 |
Desarrollando la competencia comunicativa intercultural a través de intercambios colaborativos en línea |
inglés |
8430 |
| B-3 |
La identidad del profesor de la enseñanza secundaria del Norte Fluminense |
portugués |
8844 |
| B-3 |
Materiales didácticos reutilizables en el tecno-aprendizaje: percepción del alumno universitario |
español |
14011 |
| B-3 |
Media, migraciones contemporáneas e ciudadanía en el contexto iberoamericano |
portugués |
14668 |
| B-3 |
Saber Estar en la Red |
español |
7125 |
| B-3 |
El docente como facilitador de los aprendizajes en un ámbito universitario culturalmente diverso |
español |
31326 |
| B-3 |
Los objetos de aprendizaje como potencial herramienta para un desarrollo docente intercultural |
español |
13752 |
| B-3 |
Lengua e identidad en Internet: una breve aproximación a los blogs culturales en gallego |
gallego |
9866 |
| B-3 |
Cibercultura, Identidad y Educación |
portugués |
8271 |
| B-3 |
La diversidad cultural y el tecno-aprendizaje: una mirada desde el rol del tutor |
español |
10845 |
| B-4 |
Internet Relay Chat: una comunidad determinada por la escritura |
español |
11716 |
| B-4 |
Redacción Periodística para medios on-line: Una nueva forma de contar las noticias |
español |
12283 |
| B-4 |
Observación participante On line del `Video chat` de cantv.net |
español |
26508 |
| B-5 |
Con TICs pero sin la voz de las mujeres: la transversalización de género en Chile |
español |
5943 |
| B-5 |
Liderazgo de las publicaciones efectuadas por mujeres sobre las TIC en el área de Educación. Análisis comparativo de las publicaciones |
español |
7654 |
| B-5 |
De la exclusión a la oportunidad. La integración de las mujeres al desarrollo y a la apropiación de las TICs. |
español |
7618 |
| B-6 |
Cataluña Exterior: el futuro depende de la colaboración en red |
catalán |
7360 |
| B-6 |
Creando comunidad: los traductores automáticos como herramienta para las webs de las CCE |
catalán |
712 |
| B-7 |
El conflicto en el mundo virtual |
español |
7912 |
| B-7 |
El estudio del conflicto en comunidades virtuales |
español |
5122 |
| B-7 |
Atención! Sujeto en construcción |
portugués |
6710 |
| B-8 |
La afectividad en la red virtual |
español |
9077 |
| B-8 |
Descorporalidad y pornografía en la publicidad foto-sexualizada |
español |
30659 |
| B-9 |
jóvenes en red: colaborando a través de las wikis |
español |
6970 |
| B-9 |
Una escuela de padres sobre las TIC y la seguridad en los menores |
español |
15849 |
| B-9 |
Miedos paternos a la adicción y a la violencia en las TIC |
español |
10139 |
| B-9 |
La protección de los menores: Una responsabilidad compartida. Análisis de los recursos en red para padres, profesores y menores |
español |
10784 |
| B-9 |
Las relaciones interpersonales en la red |
español |
55413 |
| B-9 |
Ciberbullying. Una auténtica realidad |
español |
14990 |
| C-1 |
La fotografía digital está acabando con la memoria histórica |
español |
10846 |
| C-1 |
El paradigma del modelo impreso: El caso de Milenio digital (México) |
español |
8894 |
| C-1 |
Velocidad y credibilidad: algunas consecuencias de la actual estructuración del webperiodismo brasileño |
portugués |
7278 |
| C-1 |
Expansión y diversificación de los grupos de prensa en la Era digital |
español |
8036 |
| C-1 |
El Norte y elnorte.com: una comparación evolutiva del medio impreso al medio digital |
español |
9438 |
| C-1 |
Comunicación en Televisión, la publicidad |
español |
42987 |
| C-1 |
Innovar en gabinetes de comunicación: El reto de las nuevas tecnologías |
español |
9774 |
| C-1 |
Subutilizacion de los recursos informativos en las versiones digital e impresa del Diario mexicano La Jornada |
español |
7577 |
| C-1 |
¿Sensacionalismo o `sensacionismo`? Estrategias de persuasión en el ciberespacio |
portugués |
9527 |
| C-1 |
Periodismo digital en México: el caso de “ESTO”, el periódico deportivo más importante del país, en su 65 aniversario. |
español |
23722 |
| C-1 |
Adaptaciones y conflictos entre los gabinetes de prensa y los periodistas por la información en línea |
catalán |
6406 |
| C-1 |
Las nuevas tecnologías, una de las principales destrezas exigidas por los medios a los profesionales de la información |
español |
10707 |
| C-1 |
Nuevas utilidades para las tareas periodísticas clásicas |
español |
8627 |
| C-1 |
Periodismo tradicional vs. periodismo digital: el caso del periódico El Universal |
español |
16035 |
| C-1 |
Los cibermedios valencianos: evaluación y análisis |
español |
8597 |
| C-1 |
Uso de la fotografía y la infografía en los periódicos digitales |
español |
35479 |
| C-1 |
Del impreso a la web: experiencias periodísticas en un cibermedio de provincia |
español |
10066 |
| C-10 |
YouTube, el mediador ciberespacial de la folkcomunicación |
portugués |
10074 |
| C-10 |
Formas de institucionalización textual de las obras de net.art en el mundo del arte |
español |
8189 |
| C-10 |
Los contenidos publicitarios y el nuevo consumidor de medios digitales: del consumer al prosumer |
español |
9527 |
| C-10 |
Múltiples maneras de comunicarse: Interacción en trabajos de arte |
español |
9912 |
| C-11 |
El poder del universo audiovisual para la acción tutorial |
español |
15124 |
| C-11 |
Del concepto de arte hoy ante las posibilidades de la red. |
español |
80606 |
| C-11 |
Observando la pantalla: diálogo entre lo real y lo simulado |
español |
15385 |
| C-11 |
En simbiosis con las imágenes. Imágenes que nos construyen. |
español |
12571 |
| C-12 |
El ciudadano-periodista y la crisis de los medios impresos |
español |
8486 |
| C-12 |
La democratización de los media |
catalán |
7357 |
| C-12 |
¿Final de la Blogosfera? |
español |
9647 |
| C-12 |
Uso y prospectiva de los blogs en los ámbitos políticos y corporativos |
español |
9239 |
| C-2 |
Programas de entrevistas: sus formatos y sus efectos |
portugués |
8098 |
| C-2 |
Comunicación en salud por la internet: |
portugués |
8688 |
| C-2 |
¿Cómo delinean los weblogs el nuevo esquema de comunicación? |
español |
11609 |
| C-2 |
Uso de los medios de comunicación dentro de las telenovelas de televisión abierta mexicana |
español |
18200 |
| C-2 |
La representación de la periferia por un periódico local - en los formatos tradicional y digital |
portugués |
7489 |
| C-2 |
Para una (Ciber)cultura del compartir: Internet en la sociedad de la información |
portugués |
8613 |
| C-2 |
La internet, el acceso a las informaciones y las nuevas formas de organización del cotidiano |
portugués |
8438 |
| C-2 |
La proximidad en las noticias publicadas en la edición de `Geral` en dos portales locales de Campo Grande, MS |
portugués |
7965 |
| C-2 |
Periodismo Cultural en la Internet y Música Independiente: Condiciones, Convicciones y Convergencias |
portugués |
8831 |
| C-2 |
Ágoras digitales: la emergencia de los blogs en el ciberespacio y sus implicaciones en la sociabilidad y cultura mediatica |
portugués |
6718 |
| C-2 |
Del Feuilleton al blog? : Crónica brasileña y postmodernidad |
portugués |
11071 |
| C-2 |
Ciberespacio y simulación en ORKUT: La exposición virtual |
portugués |
11501 |
| C-2 |
Internet y la lengua portuguesa: ¿cambios a la vista? |
portugués |
30154 |
| C-2 |
Comunicación local en territorios informacionales |
portugués |
8220 |
| C-2 |
El pasado en la red: Notas sobre un acierto digital |
portugués |
6959 |
| C-2 |
Cultura hipermedial, se nace o se construye |
español |
10006 |
| C-2 |
Las Cumbres Mundiales de la Sociedad de la Información y Comunicación de Genebra y Túnis y sus dilemas. |
portugués |
8864 |
| C-2 |
El Brasil en las noticias de New York Times: aspectos económicos |
portugués |
10377 |
| C-2 |
Los `maduros` de los chats: la (des)humanización en el mundo virtual |
portugués |
11798 |
| C-2 |
De Tobias Peucer a Internet |
portugués |
8025 |
| C-2 |
La cibercultura en tiempos de globalización |
español |
8660 |
| C-2 |
Crisis política, personalización y medios |
portugués |
7637 |
| C-2 |
El héroe Clandestino |
portugués |
7910 |
| C-3 |
Indymedia en Portugal y el modelo de publicación abierta en una perspectiva táctica |
portugués |
5239 |
| C-3 |
Periodismo Libre: una propuesta para la incorporación de la libertad en la práctica periodística |
portugués |
6501 |
| C-3 |
Las comunidades de coparticipación social en el Centro de Media Independiente |
portugués |
7722 |
| C-3 |
El podcasting en Portugal |
portugués |
9145 |
| C-4 |
¿Hacia la renovación del imaginario por via de la deconstrucción? |
catalán |
7244 |
| C-4 |
Podcasting:una nueva forma de transmitir la información |
catalán |
13 |
| C-4 |
El fake en Internet y la crisis de la objetividad en los medios de comunicación |
español |
10976 |
| C-4 |
Mashups colaborativos en Internet como forma de creación |
catalán |
6431 |
| C-5 |
Usos y posibilidades de las nuevas tecnologías para la creación de redes de promoción de la cultura |
español |
11830 |
| C-5 |
Ciudad global y cultura local |
español |
14084 |
| C-5 |
Tradición y modernidad : retos y oportunidades para las Instituciones de la Memoria en el nuevo entorno digital |
español |
9137 |
| C-5 |
Creatividad, comunicación y difusión del conocimiento para nuevas aplicaciones |
catalán |
6169 |
| C-5 |
Diagnóstico y retos de la implementación tecnológica en el sector cultural - El caso de las instituciones y operadores culturales de Gipuzkoa |
español |
8880 |
| C-5 |
Gestión cultural y TICs. Una perspectiva desde la web 2.0 |
español |
9054 |
| C-5 |
Clubdelectura.net: compartir la lectura en un entorno digital |
español |
9105 |
| C-5 |
Museos 2.0. Las instituciones patrimoniales ante el nuevo Internet |
catalán |
7850 |
| C-5 |
El ejemplo de implantación de los servicios de soporte en los museos de la Diputación de Barcelona |
catalán |
6986 |
| C-5 |
Relaciones y análisis de casos de las aplicaciones didácticas de la museografia virtual en la educación formal |
catalán |
6110 |
| C-5 |
Los museos de ciencias y las TIC: estrategias para contribuir con el conocimiento científico |
español |
9962 |
| C-5 |
El dinamizador cultural digital |
español |
12577 |
| C-5 |
Gestión Cultural |
portugués |
8077 |
| C-5 |
Sobre el diseño de una guía electrónica para servicios interactivos de museos |
inglés |
7551 |
| C-5 |
De la plaza al ciberespacio. Internet en la producción y difusión de proyectos culturales a escala local |
español |
6438 |
| C-6 |
La producción académica y la construcción de un banco datos unificado |
portugués |
8001 |
| C-6 |
La informalidad en los e-mails de trabajo y sus efectos en la imagen de las organizaciones. |
portugués |
10591 |
| C-6 |
Interacción del trabajo colaborativo para la creación de empresas basadas en conocimiento |
español |
11165 |
| C-6 |
Comunicación y Cultura: Los vacíos tecnológicos y los impactos sobre las personas |
portugués |
10081 |
| C-7 |
El periodismo literario en el medio impreso: Palmas-TO y Brasil |
portugués |
10075 |
| C-7 |
Picaresca y `blogs`. |
español |
6236 |
| C-7 |
La inspiración creadora en la narrativa digital |
español |
7774 |
| C-7 |
La Wikinovela: un proyecto de creación hipertextual, colectiva y multilingüe en internet |
español |
12062 |
| C-7 |
Italo Calvino: narrar en hipertexto para la era digital |
español |
10350 |
| C-7 |
Literatura en Internet: el ejemplo de las `fanfictions` |
español |
11157 |
| C-7 |
Literatura y tecnología digital: producción, mediación, interpretación |
español |
12956 |
| C-7 |
Herramientas para no perderse en el laberinto |
español |
14354 |
| C-7 |
Mundo académico y publicaciones en la Era de los nuevos medios tecnológicos |
inglés |
6202 |
| C-7 |
Narrativa, juego y conocimiento en Golpe de gracia (hipermedia narrativo) |
español |
13615 |
| C-7 |
Revistas digitales escolares: una nueva realidad |
español |
19364 |
| C-7 |
Cibercordel: una expresión contemporánea de la dinámica de la literatura popular en verso |
portugués |
9669 |
| C-7 |
Hacia un humanismo virtual |
español |
9310 |
| C-7 |
Retórica del enlace y del desenlace en la escritura hipertextual |
español |
8163 |
| C-7 |
La primera escritura no biológica de la História |
español |
8643 |
| C-7 |
Entretenimientos de N-Capas: Literatura Electrónica Como un Sistema de Información |
español |
13754 |
| C-7 |
El mundo editorial contemporáneo y la edición bajo demanda |
español |
8040 |
| C-7 |
El nosotros o lo que adviene |
español |
7504 |
| C-7 |
Escritor y lector: ¿qué les depara el futuro en la literatura digital? |
portugués |
7925 |
| C-7 |
Teoría retórica como teoría del texto y narración digital como narración hipertextual |
español |
13192 |
| C-7 |
La narración mítica en la sociedad digital |
español |
11035 |
| C-7 |
Los videojuegos. Consideraciones sobre las fronteras de la narrativa digital |
español |
8765 |
| C-7 |
Un ensayo de webnovela |
español |
10007 |
| C-7 |
La comunicación literaria digital y la enseñanza de la literatura |
español |
17150 |
| C-7 |
Ecos acústicos, ecos digitales: Reflexiones sobre la recepción y la creación “literarias” en el medio digital. |
español |
8955 |
| C-7 |
La literatura infantil en la sociedad digital |
español |
10060 |
| C-7 |
Nuevas formas de comunicación, nuevas formas de creación, nuevas formas de responsabilidad empleadas por las obras en red |
portugués |
8913 |
| C-7 |
Narrativa digital sobre José Antonio Muñoz Rojas: construcción discursiva de los recursos literarios disponibles en la web |
español |
12669 |
| C-7 |
Perspectivas y problemas de la narrativa hipertextual |
español |
11610 |
| C-7 |
Cultura digital, temperamento analógico |
español |
7699 |
| C-7 |
Un puente entre el libro y la narrativa digital |
español |
9012 |
| C-7 |
Internet: un editor para el siglo XXI |
español |
7658 |
| C-7 |
Pragmática de la comunicación lingüística en la narrativa hipertextual |
español |
18155 |
| C-8 |
El video como servicio de valor agregado en los portales de las cadenas generalistas estadounidenses y mexicanas |
español |
11106 |
| C-8 |
Los videojuegos virtuales como oferta de ocio |
español |
8985 |
| C-8 |
Diversidad cultural: Propuesta de sistema de información basado en tecnología web orientado a la gestión del turismo provincial |
español |
13139 |
| C-8 |
Desarrollo de los contenidos y diseño de los sitios web universitarios |
español |
9717 |
| C-8 |
La distribución de música en Internet |
español |
10886 |
| C-8 |
El uso de internet por parte de los formatos televisivos de entretenimiento |
gallego |
8356 |
| C-9 |
La difusión del arte en la Red: hacia un nuevo espectador |
español |
8563 |
| C-9 |
La relación entre arte y tecnología. El siglo XX: de las vanguardias históricas y el cine experimental al Arte total |
español |
30013 |
| C-9 |
Arcilla: una invitación a enfangarse |
catalán |
6437 |
| C-9 |
Proceso `sonic`: un lugar de autoría de la música electrónica |
portugués |
7499 |
| C-9 |
La escucha ausente |
español |
6596 |
| C-9 |
Arte y comunicación |
portugués |
13303 |
| C-9 |
Manifestaciones en torno al sida. Un arte para la acción |
español |
8716 |
| C-9 |
Cultura remix, Inteligencia colectiva y arte digital |
español |
8248 |
| C-9 |
Artes de hoy, artes del mañana y nuevas tecnologías |
español |
8484 |
| C-9 |
Juicio crítico y pixeles |
español |
9551 |
| D-1 |
Formación online de padres de niños con altas capacidades |
español |
13953 |
| D-1 |
Superdotación y nuevas tecnologías: algunas reflexiones |
español |
9424 |
| D-1 |
Proyecto de sobredotación intelectual en un instituto de secundaria |
español |
11460 |
| D-1 |
El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación de las personas con discapacidad intelectual y/o dificultades de aprendizaje |
español |
9612 |
| D-1 |
NNTT al servicio de la formación a padres y madres de niños y niñas superdotadas |
español |
9708 |
| D-1 |
Difusión de la superdotación: valoración de un curso en línea |
español |
12065 |
| D-1 |
Apoyo al estudio a través de un programa en línea: justificación, desarollo y valoración |
español |
1 |
| D-1 |
El uso de la tecnología en los programas de enriquecimiento para alumnos con capacidad superior |
español |
10570 |
| D-1 |
Un sistema operativo libre : el GNU Linex en el sistema educativo actual |
español |
9793 |
| D-1 |
El papel de las nuevas tecnologías en las asociaciones |
español |
7350 |
| D-10 |
Interés de los investigadores en comunicar sus conocimientos a través de repositorios institucionales |
español |
6463 |
| D-10 |
Revista Digital Art& |
portugués |
7217 |
| D-11 |
Relatividad y significación del dato |
español |
8886 |
| D-11 |
Educación estética, translucidez y crítica |
español |
13917 |
| D-11 |
Educación trans-lúcida y ciberespacio: condiciones de posibilidad |
español |
10002 |
| D-11 |
Recreación y ciudadanía |
portugués |
15138 |
| D-11 |
Poniendo atención al proceso: una exploración a estrategias de participación para mejorar la calidad del aprendizaje |
inglés |
5800 |
| D-11 |
Reflexiones sobre mi experiencia de enseñanza. |
catalán |
8694 |
| D-11 |
Acerca de la concepción de la educación trans-lúcida y otros conceptos clave del IIIer. Congreso OCS |
español |
10415 |
| D-11 |
Modos, medios y sentido de la mediación con tecnologías en una experiencia de taller |
español |
7031 |
| D-12 |
El blog de orientación como guia de información académica y profesional |
gallego |
9741 |
| D-12 |
Educación Para la Sociedad de la Información y el Conocimiento |
español |
10619 |
| D-12 |
Educación y aprendizaje en la contemporaneidad: El Diseñador como educador |
portugués |
11883 |
| D-12 |
Tecnologías para transformar la educación: La Red Educativa de A Coruña |
español |
10718 |
| D-12 |
La educación a distancia en las universidades desde el punto de vista de un profesor |
portugués |
528 |
| D-12 |
Estrategia de enseñanza experimental personficada |
portugués |
9198 |
| D-12 |
el uso académico de internet por parte de los estudiantes de instituciones privadas del Municipio Maracaibo (resultados parciales). |
español |
12850 |
| D-12 |
Proyecto CIBA |
español |
7404 |
| D-12 |
Innovando la práctica universitária: el proyecto matice de la PUCPR |
portugués |
7028 |
| D-12 |
Los métodos de enseñanza y la educación a distancia |
español |
42911 |
| D-12 |
Las TIC en la educación, ¿para qué? |
español |
27135 |
| D-12 |
Repensando la biblioteca universitaria para la Universidad Abierta de Brasil |
portugués |
7863 |
| D-12 |
Educación a Distancia ¿Abriendo el aprendizaje hacia nuevos paradigmas? |
español |
20278 |
| D-12 |
¿Plataforma especializada en idiomas? |
español |
6732 |
| D-13 |
El plagio sin límite |
español |
9765 |
| D-14 |
El Ciberespacio y La Educación Infantil: Una experiencia con antiguos alumnos |
español |
18565 |
| D-14 |
Educar en valores desde la educación artística: un ejemplo práctico |
español |
48570 |
| D-14 |
La aplicación de las TICs en el aprendizaje de disciplinas jurídicas aplicadas en carreras técnicas en el marco de la convergencia europea |
español |
11968 |
| D-14 |
Las Cualidades del Espacio |
portugués |
11336 |
| D-15 |
Cuestiones de género en la provisión de educación básica en Botswana. Programa: ¿A quién se beneficia más? |
inglés |
1230 |
| D-15 |
Uso de nuevas tecnologias de la informacion y la comunicación y transformación de la cultura escolar |
español |
12579 |
| D-15 |
Una interacción del alumno ProUni y el `Posto Antares` de la Bilbioteca/PUC |
portugués |
7994 |
| D-15 |
Una responsabilidad ambigua: Atribuyendo el desempleo en la educación a la modernización de la educación en África |
inglés |
6246 |
| D-15 |
¿Ilusión o necesidad? Consecución del MDG2 y la exclusión de estudiantes con problemas de discurso y problemas físicos |
inglés |
7674 |
| D-15 |
¿Educación para alienar o para el apoderamiento? Una mirada a la provisión de educación productiva para Botswana |
inglés |
6014 |
| D-15 |
El lobo en la puerta: Sistema de educación formal y población pobre en Botswana |
inglés |
5843 |
| D-15 |
Intersecciones entre el acceso a la educación de las mujeres y la violación de sus derechos humanos en el sector informal |
inglés |
919 |
| D-15 |
Oportunidades y retos del mercado laboral: Experiencias de graduados por la formación de adultos en Botswana |
inglés |
218 |
| D-15 |
Compromisos i tradición de la política de educación bàsica de Botswana: Los efectos sobre los que la implementan y la población rural |
inglés |
6573 |
| D-15 |
Acceso Denegado: El idioma como barrera para proporcionar educación con eficiencia a los niños en el contexto local africano |
inglés |
6161 |
| D-2 |
¿Puede haber un entorno participativo que no se haya diseñado desde la participación? |
español |
6508 |
| D-2 |
Proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las herramientas de comunicación en red |
español |
29112 |
| D-2 |
La Gran Visión |
portugués |
11479 |
| D-2 |
HackerTeen |
portugués |
7024 |
| D-2 |
Concepciones espontáneas, informática educativa y Física para niños |
portugués |
10045 |
| D-2 |
El software educacional como instrumento de inclusión digital |
portugués |
11886 |
| D-2 |
El desarollo de discurso estético en niños de educación básica primaria a partir de un ambiente hipermedial |
español |
22277 |
| D-2 |
Tecnología lingüística, enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: el Discurso Especializado Escrito (DEE) |
español |
17483 |
| D-2 |
Proyecto: El Papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Preservación, Valorización y Divulgación de la Cultura Popular |
español |
10562 |
| D-2 |
La Herramienta Autoral HERA para la creación de Cursos Virtuales para la e-inclusión |
español |
8254 |
| D-2 |
Plataformas de formación: ¿Accesibles? |
español |
6773 |
| D-2 |
Análisis Comparativo Entre el uso de los Laboratorios Virtuales y de los Laboratorios Presenciales en el Aprendizaje |
español |
9940 |
| D-2 |
Una concepción desarrolladora para el diseño didáctico de cursos de superación a distancia en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje |
español |
12782 |
| D-2 |
La Educación Virtual: Como modelo de enseñanza en la República Dominicana |
español |
25942 |
| D-2 |
Proyeto URB-AL: una experiencia de inclusión digital en el municipio de Vitória |
portugués |
7766 |
| D-2 |
Experiencia de implantación de un curso semipresencial a través del entorn virtual de apredizaje MOODLE en el contexto de ESO: Planeamiento y proceso de un Proyecto de Innovación Docente |
catalán |
6616 |
| D-2 |
El cibercafé popular en Mexico y la formación no convencional |
español |
13043 |
| D-2 |
Las mediaciones de las NTIC en la educación a distancia: entre la perpetuación y la superación de las desigualdades |
español |
9767 |
| D-2 |
Ambiente virtual: Una opción metodológica en la formación continuada docente para vencer grandes distancias y muchas desigualdades |
portugués |
9039 |
| D-2 |
La inclusión de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs) en los procesos de aprendizaje |
español |
27854 |
| D-2 |
Formación de profesores a distancia: una iniciativa innovadora de evaluación de projectos |
portugués |
8517 |
| D-2 |
Formación de profesores a distancia |
portugués |
6837 |
| D-3 |
Experiencia de un ambiente de aprendizaje interactivo constructivista en internet basado en software libre aplicada en una escuela peruana |
español |
32096 |
| D-3 |
Teleformación y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje |
español |
12597 |
| D-4 |
Mediación y Formación en los entornos virtuales de aprendizaje |
español |
18093 |
| D-4 |
La videoconferencia multipunto |
español |
8293 |
| D-4 |
La información como competencia específica en el contexto de convergencia europea |
español |
9471 |
| D-4 |
La interacción como una herramienta decisiva para el desarollo de cursos distancia |
portugués |
7949 |
| D-4 |
Contrato de aprendizaje en la enseñanza a distancia on-line: ¿una necesidade? |
portugués |
9049 |
| D-4 |
¿Profesores vs. Tutores? Los saberes de la nueva intervencion pedagogica en las propuestas universitarias con modalidad a distancia |
español |
12433 |
| D-4 |
Formando al Homo Conexus |
español |
7069 |
| D-4 |
Enseñanza superior a distancia en Brasil: Políticas públicas e estrategias de gestión |
portugués |
15378 |
| D-4 |
Second life, entorno virtual, aprendizaje real |
español |
87053 |
| D-4 |
Reflexiones sobre la función tutorial en la universidad: un caso práctico en asignaturas de comunicación |
español |
10605 |
| D-4 |
Experiencia B-Learning: La convergencia de las TICs en el Espacio Europeo de Educación Superior. |
español |
8849 |
| D-4 |
Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) en el proceso de enseñanza aprendizaje a comienzos del siglo XXI: ¿Problema didáctico o epistemológico? |
español |
12129 |
| D-4 |
Nuevas funciones para los formadores e los formandos en ambientes virtuales |
portugués |
11067 |
| D-4 |
Propuesta estructural de diseño de estándares de calidad pedagógica para entornos virtuales de formación |
español |
15841 |
| D-4 |
Ambientes virtuales y aprendizaje: Apuntes e reflexiones |
portugués |
8586 |
| D-4 |
Modelo de Gestión del Conocimiento basado en la integración curricular de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria. (GC+TIC/DU) |
español |
31951 |
| D-4 |
Experiencia de virtualización en la Pontificia Universidad Javeriana. Bogota. Colombia |
español |
9855 |
| D-4 |
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el marco de convergencia europeo: principales retos y desafíos para la sociedad del milenio |
español |
12662 |
| D-4 |
Impacto del foro virtual y de indicadores consensuados para la habilidad de argumentar en el aprendizaje de la física |
español |
10711 |
| D-4 |
Una nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento |
español |
14872 |
| D-4 |
Nuevas tecnologías, nuevos aprendizajes en la SIC |
español |
8687 |
| D-4 |
Concepciones y Estrategias de mediación del profesorado universitario en escenarios virtuales: Base para una tipología |
español |
17534 |
| D-5 |
El software libre: un nuevo reto para los docentes |
español |
9452 |
| D-5 |
Hacía la estandarización del e-learning open source: Casos de utilización del Moodle en Portugal con contenidos Avanzo |
español |
7936 |
| D-5 |
Consideraciones sobre la migración al e-aprendizaje |
gallego |
8283 |
| D-5 |
e-PI: Aprendiendo Lenguas y Culturas en la Red |
español |
6740 |
| D-5 |
El software libre educativo y de e-learning en el Perú: Beneficios y retos |
español |
16899 |
| D-5 |
Software libre en la Educación Superior: PoliformaT, la plataforma de e-learning de la UPV |
español |
10039 |
| D-5 |
Generando una extensión para MOODLE: Repositorio de Objetos de Aprendizaje SLOR |
español |
15568 |
| D-5 |
Algunas experiencias en la utilización de software libre en la educación superior |
español |
8641 |
| D-5 |
El uso de la EAD como instrumento de enseñanza-aprendizaje de tecnología educacional |
portugués |
10251 |
| D-5 |
Herramientas informáticas de software libre para la formación y la investigación. |
español |
16403 |
| D-5 |
EASY : Mediando las Interacciones de los Invidentes con el Ambiente Virtual de Aprendizaje Moodle |
portugués |
8131 |
| D-5 |
Laboratorios virtuales de computación para cursos en línea |
español |
16475 |
| D-5 |
Benchmarking: adopción de una plataforma de e-learning apropiada al modelo educativo de la UCC |
español |
14164 |
| D-6 |
El reto de las instituciones de educación superior frente al uso cotidiano y familiar de las tecnologías de la información y la comunicación de los jóvenes estudiantes. |
español |
11178 |
| D-6 |
Alfabetización informacional en bibliotecas escolares |
español |
23109 |
| D-6 |
Estrategias para implantación de educación a distancia en las carreras de una organización de educación superior |
portugués |
9864 |
| D-6 |
Elementos criticos para una reflexiòn sobre el uso de las nuevas tecnologias, en el ambito escolar |
español |
9360 |
| D-6 |
Los problemas socioeducativos del uso cotidiano de internet como principal fuente informativa |
español |
11056 |
| D-6 |
El uso de las tecnologías mediáticas y digitales en las prácticas pedagógicas |
portugués |
8655 |
| D-6 |
Cuando hablamos de cotidianidad tecnológica |
español |
11518 |
| D-6 |
Actualización en Tecnología y Educación en Escuelas Secundarias de América Latina - ATEES , una experiencia interinstitucional |
español |
8939 |
| D-6 |
La “cotidianidad tecnológica” en las zonas rurales de España a través de los Telecentros. |
español |
6974 |
| D-6 |
Referentes del diálogo entre el Método didáctico y las TIC en dos institutos de enseñanza secundaria |
español |
15013 |
| D-6 |
Inclusión digital en la escuela pública: interaccionando la comunicación, la tecnología y la educación |
portugués |
17859 |
| D-6 |
El modelo UNAED: los fundamentos teórico-pedagógicos |
español |
17313 |
| D-6 |
Ambientes Virtuales de Aprendizaje en Educación Infantil: una reflexión |
portugués |
28493 |
| D-6 |
La tecnología, el acceso a la información y la inserción social y económica: el impacto de las telesecundarias en las comunidades indígenas de Chiapas |
español |
8816 |
| D-6 |
Educación Física: en la búsqueda de la dialéctica entre lo nuevo y lo viejo |
portugués |
11621 |
| D-6 |
Venidos y criados vs Nacidos y criados. |
español |
7622 |
| D-6 |
Los problemas socioeducativos de la cotidianidad tecnológica |
español |
15809 |
| D-6 |
La inteligencia colectiva y los grupos de intercambio virtuales en la investigación y enseñanza superior |
español |
10160 |
| D-6 |
Imperativos éticos de la sociedad del conocimiento. El problema de la doble alfabetización en contextos de hipersegmentación social |
español |
10153 |
| D-6 |
Impacto psicosocial de la aplicacion de las nuevas tecnologias al aula en la sociedad de la informacion |
español |
14170 |
| D-6 |
Cuando tengo velocidad: veo, conozco, vivo… |
español |
6387 |
| D-6 |
Nuevas formas de producción audiovisual en la sociedad de la información: la construcción de estrategias en el marco de la educación secundária |
catalán |
6177 |
| D-6 |
La influencia de los avances tecnológicos en la educación |
español |
52281 |
| D-7 |
Lenguajes educativos: nuevas tecnologías y música |
español |
9939 |
| D-7 |
Aprendizaje y Flexibilidad Organizacional: una posibilidad de comprensión desde el Pensamiento Complejo |
portugués |
21420 |
| D-7 |
El uso de mapas conceptuales en la educación básica |
español |
56760 |
| D-7 |
La alfabetización digital, un camino hacia la innovación educativa. |
español |
9795 |
| D-7 |
Competencias profesionales en el sector público. Evaluación y reconocimiento |
español |
20159 |
| D-7 |
Procesos de educación no-formal en las religiones afro-brasileñas |
portugués |
9602 |
| D-7 |
La historia de vida en el marco de la evaluación de competencias |
español |
60655 |
| D-7 |
Redes cognitivas y Redes de Aprendizaje, hacia la construcción de conocimiento crítico en red |
español |
13562 |
| D-8 |
Mapas Conceptuales: Representación del conocimiento |
portugués |
21184 |
| D-8 |
Santillana en Red: Educar en la Sociedad de la información. Una nueva perspectiva |
español |
10337 |
| D-8 |
Procesos de enseñanza-aprendizaje en la era digital |
portugués |
11425 |
| D-8 |
Descubrimiento de Conocimiento para Personalización de Sistemas de Aprendizaje Colaborativo |
español |
12979 |
| D-8 |
El aula como espacio simbólico |
español |
18876 |
| D-8 |
Tecnologías digitales y la producción colaborativa del conocimiento |
portugués |
12745 |
| D-8 |
Caterpillar - aprendizaje participativo |
portugués |
13046 |
| D-8 |
La Web 2.0 en la Red de Escuelas Medias |
español |
7822 |
| D-8 |
El proyecto Amigo de papel para el fomento de la lectura |
español |
23846 |
| D-8 |
Experiencias innovadoras de formación combinada (b-learning) |
español |
8068 |
| D-9 |
La Comunicación Virtual Interactiva como objeto de estudio en la Evaluación e Investigación Social on-line: El Foro de Discusión. |
español |
21691 |
| D-9 |
Aspectos prácticos de la implementación de un sistema de evaluación continua virtual |
español |
11898 |
| D-9 |
Notas para reflexionar sobre evaluación en prácticas educativas con uso de TIC |
español |
19694 |
| D-9 |
Aproximación hacia herramientas de evaluación de aprendizajes |
español |
7693 |
| D-9 |
Indicadores de evaluación para plataformas virtuales empleadas en educación |
español |
20688 |
| D-9 |
Evaluación formativa online: Perception y Moodle dos herramientas de apoyo a la autoevaluación |
español |
13849 |
| D-9 |
Evaluación en EaD - Valorando el discurso de los alumnos |
portugués |
16201 |
| D-9 |
Concepto, metodología y retos de la evaluación on line: Buenas prácticas para su fiabilidad |
español |
45966 |
| E-1 |
Comunicación Organizativa y Conocimiento Compartido |
español |
9231 |
| E-1 |
Transferencia de conocimiento como activo de comunicación para mejorar la identidad y la reputación individual y corporativa |
español |
13951 |
| E-1 |
Guía para la formulación de un Plan de Contingencias Informáticas, diseñada y aplicada desde las aulas de clase de la Universidad Nacional de Colombia - sede Manizales. |
español |
43673 |
| E-1 |
La existencia del departamento de comunicación en las empresas latinoamericanas¿realid ad o ficción? |
español |
20804 |
| E-1 |
Empresas de México con mejor reputación sin un DirCom |
español |
15767 |
| E-1 |
Métodos y técnicas en escenarios de aprendizaje |
portugués |
15600 |
| E-11 |
Autoría e ideología en las redes digitales |
español |
6511 |
| E-11 |
MP3 no es sólo un formato: Música popular contemporánea y evolución social |
catalán |
7092 |
| E-12 |
Cultura y Arte Anti-Capitalista |
español |
9684 |
| E-12 |
LinkedIn_Relationships matter. Ejemplo de Redes Sociales en Internet. |
español |
10174 |
| E-12 |
Los medios móviles. Poder y economía del movimiento cotidiano |
español |
9513 |
| E-12 |
Lectura crítica sobre lo alcanzado por la Cultura Libre |
español |
9096 |
| E-12 |
Capital cognitivo y trabajo inmaterial. Algunos efectos subjetivos y materiales de una concepción del trabajo basada en la hegemonía del conocimiento |
español |
12067 |
| E-12 |
Reactivación del procomún |
español |
7569 |
| E-12 |
(Re)crear la creación: lo ontológico como desencuentro entre el capitalismo cognitivo y la cultura libre |
español |
7711 |
| E-12 |
Reflexiones entorno al capitalismo cognitivo: Discurso e imagen en el fascismo postmoderno |
español |
10075 |
| E-12 |
La excepcionalidad del otro: problemas, posibilidades y retos para la critica en ciencias sociales |
español |
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